第108章 旅途作业

也就是在□□广场看着小梅、晓东、晓斌，还有那么多自发加入合唱的群众，共同激情唱出‘我爱北京□□’的那一刹那，田文芝头脑里突然闪现出一个念头：得让孩子们把这次旅行的见闻和感受写成文章，最好是做一个完整的记录，而且是写得越深越透越好。

        这次如此兴师动众地带着孩子们千里迢迢来到首都北京，如果仅仅就是参观了一下北京的名胜古迹，虽说也让孩子们长了见识，但收获还不算大。应该让他们趁记得最清、激情未减，灵感勃发的时候，将所见所闻尽可能诉诸于文字，那才是放大了这趟旅行的意义，同时也增加了他们这趟旅行的收获。

        田文芝自忖：身为语文老师，倘若忘了这一点，那便是自己的失职啊！好在现在想起还为时不晚。

        另外，田文芝还觉得在这件事的具体操作上，不能是自己出个题目，要求三个孩子像完成一篇命题作文一样去写。那样写是被动的，那种方式会大大限制孩子们的思维拓展空间，以及写作自由度。

        最好的方法是启发孩子们的兴趣，让他们自己萌生出写的欲望，甚至是某种激励下的写作冲动。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

        下午三点多钟，田文芝带着孩子们登上了返程的列车。

        随着‘呜’的一声汽笛长鸣，火车喘着粗气‘哐当哐当，哐当哐当’地开动了。孩子们似乎有些依依不舍地看着窗外的景色向着列车身后越来越快地退去，心里默默说着：“再见了，北京！”

        田文芝这时笑着招呼道：“怎么样？孩子们，这趟北京之行玩得高不高兴？”

        “高兴！”

        “还想不想再来啊？”

        “想！”孩子们的回答几乎是异口同声。

        田文芝这时话锋一转，说道：“我也想再来，可北京离我们毕竟路途遥远啊！我们来一趟也不太容易，所以，我觉得我们来一趟就要珍惜一趟的机会，把对北京的印象和感觉尽可能多的装到自己脑子里，留在自己记忆中，你们觉得我说的对不对啊？”

        三个孩子相互困惑地看了一眼，一时半会没明白田文芝说这话究竟意在何为。

        田文芝也不急于解释，而是换了一个角度说道：“我跟你们讲个故事吧。想不想听啊？”

        一听田文芝要讲故事，三个孩子都来了兴致，连忙说：“想听。”

        田文芝于是乎便拿出说书人架势，说道：“话说明朝万历年间，有这么一位奇人，姓徐，名宏祖，别号‘霞客’。这个徐霞客啊之所以被称之为奇人，首先在于他虽然出身在一个书香世家，祖辈都是仕途中人，可他却对官场深恶痛绝，也不愿同权贵交往。他一生最大的兴趣爱好一是喜读历史、地理和探险、游记之类的书籍；二是遍游祖国的名山大川。

        徐霞客从十九岁起一直到五十六岁去世，用了将近三十年的时间，几乎是徒步游历了十六个省，足迹遍布大半个中国。也许，你们认为他不过就是个旅行家而已嘛，谬也！他不光游历甚广，更重要的是他每到一地都把自己所见所闻所感全都记录下来，因而，这位奇人在他离世之时居然给后人留下多达二百四十万字的文字资料，只可惜这些宝贵的资料随历史烟云聚散而大多流失了，留下来的经后人整理成书，也即著名的《徐霞客游记》。然而，仅从这本后人整理出的四十万字的《徐霞客游记》中，人们还是了解到了很多中国古代的农业，手工业，交通运输，地理知识，包括少数民族的风土人情等方面的情况。好了，听完上面这段徐霞客的故事，你们有什么感想啊？”

        毛晓东首先开口道：“妈，你的意思我懂了，你是要我们向徐霞客学习，把在北京参观的过程和感想都写下来，对吧？”

        田文芝平静地望着三个孩子，问道：“你们觉得呢？在北京参观了这么些天，有木有可写之物和可抒之情？该不该做些文字上的描述和记录啊？另外，我还要告诉你们，当年，徐霞客在野外跋涉一天之后，不管多么疲劳，也不管在什么地方住宿，他都坚持把自己当天考察的收获记录下来，你们知道这是为什么吗？”

        这回小梅抢先回答了：“他是怕等到第二天自己会有所遗忘，所以才当天事当天记，对吧？”

        田文芝笑着赞道：“不错，小梅真聪明。”

        田文芝进一步开导说：“你们在学校里几乎每年都搞春游活动，可你们还记得去年的，前年的，乃至更早的春游经历吗？越往前可能越是记得不太清楚了，可如果你们每春游一次都写过一篇作文，或记下一篇日记，那你们还会担心忘记吗？”

        晓斌这时叹了口气说道：“我好想现在就写，可惜又没笔又没纸的！”

        田文芝忙追问一句：“你真想现在就写？”

        晓斌十分肯定地点了点头。

        田文芝又转向晓东和小梅问道：“你们呢？”

        当得到同样肯定的回应之后，田文芝二话不说，立马打开随身携带的挎包，从里面取出三支圆珠笔和厚厚一沓稿纸，对三个孩子说道：“喏，早给你们准备好了。”

        田文芝给他们一人发了一支笔和十张左右的稿纸，然后说道：“题目自拟，长短不限，文体也不拘，关键要写出真情实感。今天在火车上，你们就不必长篇大论了，我建议就把你们各自印象最深的片段，或者是最令你感动的瞬间写出来就行了。更多的内容可以待回去之后再慢慢回忆着写不迟。

        从现在起到我们抵达省城还有近二十个小时，你们大可以慢慢构思，仔细揣摩，反复润色，然后一气呵成，总之，我希望在下车前，就能读到你们的精彩之作哟。”

        三位小童鞋接过纸笔也不多言，各找一处位置，有的趴在车窗边的小桌上，有的干脆就跪在座椅边，或低头沉思，或仰头思考。他们都在苦苦思索着自己究竟该摘取这些天里的哪一段场景加以描写最为恰当。

        两小时后，晓东首先交稿了。他对老妈说：“我就写了一首词，是模仿□□诗词《清平乐·六盘山》写的，也不知对不对，您帮我改改吧。”

        田文芝接过晓东的那页诗稿，上面写着：《清平乐·八达岭》

        层峦叠嶂，难比谁峰俊。今临长城凭风立，敢为好汉自当。八达岭上险峰，晓东笑迎劲风。他日登高一站，怎会任敌逞顽？

        田文芝轻轻读了一遍。感觉很好，不禁又读了一遍，感觉太棒了，忍不住再读一遍。

        连读三遍之后，田文芝抬头看着晓东数秒钟，似乎不认识，又有点不敢相信似的说道：“是你写的，嗯，不错。有点大将风度，有点气魄，但也不要骄傲。暂时没看出有什么要修改的。还要继续努力。”

        田文芝本来差点是说：太棒了，我都不敢相信这是你写的。想不到你还有诗人的才气啊！

        可话到嘴边，田文芝努力克制了一下，才改成稍微平和一些赞扬之词。

        晓斌一见晓东交稿了，而且还得到老妈的表扬，心里顿时变得急躁起来，这一急便乱，原先拟好的思路又似乎凌乱起来。

        又折腾了两个小时，晓斌也终于挤出了一篇三百来字的感想。题目是：我好想当个兵，副标题是参观军博有感

        内容大致是：我爸爸曾经是个兵，所以我从小也想当个兵。今天参观了军博，我才知道我们的解放军从少到多、从弱到强，他们走过的是一条多么艰苦卓绝的路程啊！

        当看到博物馆里展出的那么多新奇的、各式各样的武器装备，我不禁心潮起伏，热血澎湃。我想当名陆军驾驶着坦克一马当先，呼啸着冲入敌群；我想当名海军，驾驶着战舰时刻保卫着我们祖国的万里海疆；我更想当名空军，自由翱翔于祖国的蓝天，一旦有入侵者来犯，我一定驾驶着自己的战鹰让他有来无回，乖乖投降。

        田文芝看罢晓斌的文章，笑着指着最后一句问道：“你驾驶着战鹰让敌人乖乖投降，你是想空中抓俘虏啊？这样也行吗？”

        晓斌也不知从哪看来还是听来的，立马反驳道：“有过这样例子的，反正我是知道的，是把敌机逼得降落到地上的。”

        田文芝哭笑不得地说道：“好吧，好吧，算你有理吧！写得也还不错。”

        这时，小梅也终于完成了自己的小作文。

        田文芝不用看，便猜得到小梅的题目肯定和□□有关。接过小梅的稿纸一看，果然题目就是：我爱北京□□

        文中，小梅写到：我最喜欢唱的歌就是《我爱北京□□》，可是，我绝没想到有一天我居然会真的站在□□广场上，面对着□□尽情地放声高唱这首歌。

        今天在广场上，当我情不自禁地唱出这支歌的时候，我感到心情特别畅快，居然有那么多的叔叔、阿姨，还有晓东、晓斌等许许多多的小朋友和我一起唱这支歌。我们唱了一遍又一遍，很多小朋友还边唱边跳起舞来，这是多么令人快乐而又难忘的情景啊！

        此时此刻，我深深地感觉到□□，它不仅仅是一座雄伟高大的建筑，它更是无数中国人心中屹立的指路明灯啊！我爱你，□□！

        田文芝看完了小梅的文章后，不禁连说了三个‘好’字！


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