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第7章 拍摄前集训上


一般剧组不会搞拍摄前的集训,大制作才有资本这么干。这个剧组主演都是学生,才能够组织起来。

        今天是集训的第一天,所有主演都要到场。

        排练室里,几个主演首次正式见面,所有人都做了自我介绍:男一号周景华,女一号纪婷,男二言喻,男三韩琦,女二童芹,男四陈嘉。

        两位指导老师都是50上下年纪,男老师梁东,女老师朱苹。

        梁老师发给每人一张时间表,上面是一周的排练内容和参加人员,两两一组。梁老师说这周主要任务是把一些对手戏打磨一下。纵观全表,男一与大部分角色都有对手戏,排表量最多,几乎全勤。最少的是男四陈嘉,只有3天左右。

        言喻看了下自己的,前面的时间白天和陈嘉排练,晚上和周景华排练,之后就是纪婷。最大的规律就是和周景华的排练都在晚上。再一查表,嚯,原来周景华白天的时间都贡献给女一号了。

        老师发下剧本,言喻去找陈嘉。他打招呼,陈嘉先眨眨眼然后才露出笑容,有些不自然,像挤出来的,但是能让人感觉到他的善意。他说话前习惯顿一下,但说出来的话清晰连贯。所以他或者是反应慢,或者是过于谨慎,或者是紧张。

        言喻想:“真是人不可貌相!学长明明长了一张很有灵性的仙童脸,却似乎不太擅长交际的样子。这种反差怎么感觉这么萌呐!”

        言喻忽然觉得学长好有趣,内心有了一些调皮的念头。他还不能很好的管理自己的表情,忽然就露出点坏坏的样子来,让陈嘉更紧张了。

        言喻见状把表情收了收,像乖宝宝一样说:“学长在学校应该见过我吧?我是大二的。”

        陈嘉回答:“见过。”

        然后言喻假装好奇的问:“学长你是不是跳过级或者是上学早?不然为什么看起来比我还小!我觉得叫学长把你叫老了,我就叫你的名字陈嘉行不行?”说完摆出一副‘拜托一定要答应我’的表情。

        陈嘉……这样的人他见的少,他只能说:“好。”

        这里要说说两人的长相。虽然他们都是比实际年龄偏小的外表,但言喻是因为面皮嫩,胶原蛋白充足到脸颊有些婴儿肥,才让人觉得年纪小。陈嘉是因为他的骨相就显小(参考林志颖)。而且言喻183cm,陈嘉比他矮3、4厘米。当两个人站在一起,陈嘉看起来确实显得比言喻年纪还小,尽管他才是学长。

        言喻见好就收,不能因为学长看起来好欺负就没完没了!万一学长真的生气就不好了。要可持续发展。

        “嘉嘉我们一起看下剧本儿吧。”

        陈嘉内心:……能不能不要搞怪……

        言喻和陈嘉今天要排练的是方诚偶然发现室友秦晰宁性向的一场戏,地点是两人寝室。

        故事是这样,方诚的电脑死机,问秦晰宁借用一下他的电脑。秦晰宁答应之后才想起之前看的男男动作视频忘记关掉,想阻止已经来不及,被方诚发现了他的秘密。之后两人一系列的对话和心理活动。

        言喻看到秦晰宁的秘密泄露这段感叹道:“这个故事告诉我们,不要在寝室看小黄片儿。不然就养成看完小黄片儿随手清理痕迹的好习惯。或者干脆不要把电脑借给别人。否则被人撞破多尴尬,你说对不对嘉嘉?”

        陈嘉面无表情的说:“不要说其他的,专心。”

        “好的嘉嘉。”

        经过短暂相处,言喻看出陈嘉脾气好,时不时就和他贫嘴。陈嘉也明白言喻的‘搞怪’纯粹是调皮,并不介意。

        陈嘉说:“我们从秦晰宁阻止方诚打开电脑开始。我扑过去,靠近你的时候,你忽然抬头看向我,我就停在原地。”

        “ok。你扑过来的同时我,就是方诚已经看到了小黄片儿,很震惊。当我发觉你靠近,我用不可置信的表情看向你,问:你为什么喜欢看这种视频?”

        陈嘉:“秦晰宁把眼神躲闪开说:我点错了误打开的。”

        言喻:“然后方诚接着质问:上次在你枕头下发现的裸男杂志你怎么解释?”

        陈嘉:“这时秦晰宁压抑的情绪爆发,说:是,我喜欢男的,我是同性恋,你想怎么样?去告发我吗?尽管去!”

        他又补充说:“这里角色的表情是色厉内荏的。”

        言喻:“然后方诚难以接受的喃喃自语:你真的是同性恋?这太荒谬了。这太”

        陈嘉:“秦晰宁情绪低落,语气难过,说:我一直是,从来都是。只是你不知道。然后秦晰宁声音再次提高,责怪方诚:你为什么要发现这件事呢,为什么不让这个秘密永远保留下去!”

        言喻:“方诚这个时候不知道能说什么,他感到后悔,不该揭露别人的隐私。他为伤害到朋友感到愧疚。”

        言喻发表对这一段的看法:“方诚这里很令人无语,戳穿别人,自己又兜不住。之前就应该假装没看见才好。如果是我就会这样做。”

        陈嘉说:“你可以把这个意见和老师或者是导演沟通。”

        “不错,等我一下,我记下来。”言喻说着把想法记在了手机上。

        这一段并不长,他们很快就流畅的对下来,觉得没有大问题了,就去找朱老师汇报。

        朱老师坐在一套老旧的监视器后边,让他们站到摄像机前表演。表演完,他们到朱老师那里一起看回放。

        当影像播放到秦晰宁扑过去阻止方诚的时候,老师按下暂停,对陈嘉说:“这里,你惊慌的表情是对的,但是考虑这个人物的设定,他的性向造成他的阴郁敏感的性格,猜测一下,可能关于他的性向发生过不愉快的事情,给他留下了心理阴影。他这个时候的心理状态可以比惊慌更严重一点儿,尝试用惶恐来夸张冲突,但要收着些演,因为人物内心同时也是压抑的。你可以这样尝试,眼神和肢体动作夸张一些,面部的肌肉表情收敛。剧本上标明这里会有一个面部特写,你好好练习。有时间多看看其他演员类似的情绪表达。”

        “我可以参考哪些影视作品的表演呢?”

        “就看各种影片里面临紧急情况时角色的表情动作。灾难电影多数是外放型表达,谍战电影有很多内敛的情绪内心戏。□□电影两者都有,但常常同时表现人性的阴暗。”

        陈嘉点头表示明白并感谢老师的指导。

        继续拉片,朱老师把每个可以改进的地方都指出来,告诉他们方向,再让他们回去练习。这一天都是重复这个过程。

        下课前,每组依次到朱老师那里表演训练成果。据说每节课的第一次和最后一次的表演录像会发送给导演,以便导演掌握演员的进度和状态。


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